10月20日下午，数学与应用数学系在学院三楼会议室举办了“基于PBL数学分析课程研讨”教学研讨活动。活动由数学与应用数学系党支部书记高安娜主持，参加此次活动的有数学科学学院副院长陈文霞教授、教务处的三位督导以及应数系全体教师。

首先高安娜介绍了数学与应用数学系的专业建设情况，并强调了此次教研活动的重要意义。

接着，数学分析主讲教师钱骁勇做了发言，他介绍了数学分析教学团队的现况，数学分析课程的教学目标和教学任务，并提出目前数学分析在教学中所遇到的困难，针对化解教学困难，介绍了“PBL”教学模式在数学分析课程教学中的实施情况和取得的成效。

随后，赵丛然老师分享了她在数学分析教学中“PBL”的经验，她提出可以从自身科研领域寻找一些与数分教学相关的例子，让学生切实感受到这门课在实际生活中的价值，从而有效提高了学生的学习积极性。彭涛老师也提出了目前数学分析课程弱化了很多理论教学，学生的符号训练不足等。提出开设基于PBL进阶课程的建议。

在研讨中，冯志刚教授指出基于“PBL”的教学模式不仅适用于数分课程，也适用于其他数学课程，在利用“PBL”的教学过程中不能一味强调学生自学，也需要借助一个好的网络平台及时解决学生的问题；数学分析课程组可以统一协调，寻找平时学生遇到的共性问题，以微课形式推送给学生。

最后，教务处督导也给出了在每一章结束时设计一个涉及前面所有知识的综合性大问题让学生解决，这样可以有效督促学生学习与巩固知识。

这次的教学研讨现场气氛热烈，大家积极发言、互动交流。活动汇聚了多位教学经验丰富、教学质量过硬、教学评价高的老师的教学经验，这些经验对于其他数学课程的老师也有着很好的借鉴作用。本次教学研讨活动对提高教学质量、服务本科人才培养工作起到了很好的促进作用。